理科教育研究室
中川 徹夫教授
マイクロスケール実験とは、通常の実験より規模を小さくした(1/5から1/10程度)実験のことをいいます。溶液物性論は、溶液に関する物理的性質を研究する分野です。実験、理論、計算機シミュレーションなど、様々な研究手法があります。溶液教材論は、溶液に関する教材を研究する分野です。マイクロスケール実験も、対象が溶液の場合、溶液教材論の一領域とみなせます。環境・バイオサイエンス学科では、中学校・高等学校の理科教員の免許が取得できます。
マイクロスケール実験には、用いる試薬や生じる廃棄物が減少するため、環境にやさしく、個々の児童・生徒・学生が取り組めるという長所があります。
中川研究室では、理科教育・環境教育の視点から、小学校・中学校・高等学校・大学の授業に有用なマイクロスケール実験の教材開発や改良、さらには教育実践の研究に取り組んでいます。
また、その基礎として、理論的手法による溶液物性論の研究にも取り組んでいます。
卒業研究の内容は、物理学、化学、生物学など、理科に関することなら何でも構いません。
興味・関心の深い内容に関して取り組んでもらえば結構です。卒業後、中学校・高等学校の理科教員として、継続して取り組めるテーマが好ましいと思います。
教員採用試験を受験する人には、ゼミで小論文、面接の指導や高等学校理科の授業見学も行います。
京都大学大学院理学研究科修士課程を修了後、京都府立高等学校教諭、群馬大学助教授、電気通信大学准教授を経て、現職。
高等学校教諭をしながら溶液物性論の研究に従事し、京都工芸繊維大学工芸科学研究科博士後期課程を修了。
- 学位 博士（学術）
- 専門分野 理科教育、物理化学
【受験生の方へ】
研究テーマとしてマイクロスケール実験を選んだ人は、卒業後、中学校や高等学校の理科（物理，化学，生物）の授業で、自分が開発した教材を活用、発展させることも可能です。卒業研究で取り組んだ内容が、将来の仕事（教職）に十分活かすことができるので、有意義です。
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研究主題・研究業績を見る
<研究主題>
マイクロスケール実験に関する教材開発・改良と授業実践
<研究業績>
- 学術論文
1) Tetsuo Nakagawa, “Microscale Experiments on Determining Densities of Ethanol-Water Mixtures,” La Chimica nella Scuola, XXXVI-3, pp. 248-252, 2012.
2) Tetsuo Nakagawa, “Microscale Experiment on Decreases in Volume When Forming Binary Liquid Mixtures: Four Alkanol Aqueous Solutions,” Chemistry Educaiton and Sustainability in Global Age, M.-H. Chiu, H.-L. Tuan, H.-K. Wu, J.-W. Lin, and C.-C. Chou (Edutors), Springer, pp. 335-346, 2013.
3) 中川徹夫，「マイクロスケール実験による電池教材の開発・改良と授業実践」，教材学研究，第26巻，69-76頁，2015年．
4) 中川徹夫，中澤克行，「ルシャトリエの原理に関するマイクロスケール実験—教材開発と授業実践—」，神戸女学院大学論集，第63巻第1号，55-64頁，2016年．
5) 中川徹夫，「二成分系溶液の希釈後のモル濃度に関する考察—推算方法の誘導と水酸化ナトリウム水溶液との適用—」，神戸女学院大学論集，第64巻第1号，51-62頁，2017年．
- 国際会議発表
1) Tetsuo Nakagawa, “Microscale Experiments on Determining Densities of Densities of Ethanol-Water Mixtures, “ The 22nd International Conference on Chemistry Education, Rome, Italy, July 2012.
2) Tetsuo Nakagawa, “Decreses in Volume on Mixing Ethanol and Water using Microscale Experiments at Several Volume Ratios,” The 23rd International Conference on Chemistry Education, Toronto, Canada, July 2014.
3) T. Nakagawa, “Microscale Experiment for Elementary School Science using Grape Peel as Natural Acid-Base Indicator,” The 6th Network for Inter-Asian Chemistry Educators, July 2015.
4) T. Nakagawa, “Microscale Experiment using Plastic Bottle Caps—Classifying Aqueous Solutions into Acidic, Neutral, and Basic Ones —,” The 7th Network for Inter-Asian Chemistry Educators, July 2017.
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卒業論文題目
「凝固点降下に関する教材開発」
「果物に含まれる酵素による蛋白質加水分解のマイクロスケール実験」
「オオカナダモを用いた原形質流動の観察に関する教材開発」
「BTB溶液を用いて水溶液の液性を識別するためのマイクロスケール実験教材の開発」
「チャコウラナメクジの銅（Ⅱ）イオン忌避性に関する研究」
「反応時間と反応質量の観点から見たマグネシウムと塩酸の化学反応に関する定量的研究
